2011年12月30日下午2点30分，来自华南理工大学的秦秀白教授在我院开展了一场主题为“关于实施有效英语教学的看法”的讲座。秦秀白教授为华南理工大学外国语学院教授，国家级教学名师。先后担任全国高等教育自学考试委员会委员（1984－1996年）、国家教委第二届高等学校外语专业教材编审委员会委员（1986－1992年）、教育部第一、第二和第三届高等学校外语专业教学指导委员会委员（1992年至今）。 参与此次讲座的有我系的潘红教授、陈小慰教授、我院的大学英语老师以及英语专业老师。

此次秦秀白教授根据《国家中长期教育改革和发展计划纲要（2010-2020）》的要求，提出发展高等教育应该注重全面提高高等教育的质量，并将教学作为教师考核的首要内容，把教授为低年级学生授课作为重要制度。针对如今高等英语教学的现状，秦教授提出如下问题：“当今的教学质量和教学效果怎样？”“是否实施了有效教学？”并以2011年英语专业八级考试为例，指出当今从事英语学习的学生存在的问题：语言基本功存在很大的问题，思辨能力差，读写方面存在问题令人忧患。

对此，秦教授提出了他实施有效英语教学的看法：一是随着后现代主义思潮影响与多媒体技术的发展，虽为课堂内容增色不少，为教学改革增加了活力，但却不利于有效教学的实施，花费大量时间放映课件等娱乐方式却使学生失去了对文章的深层次思考与研读，应警惕课堂娱乐化倾向。二是要求把握课堂教学的真谛，努力实现有效教学，并提出了“有效教学是课堂教学的生命”。以《综合课》的教学作为范例，秦教授认为精读要从字、词、句等言语材料的精度入手，抓住关键词，破解情境深意，并细致分析其中的言语表达手法以及修辞手法。对此，他希望学生学习时思考词汇本意，细读辞典中的英文解释。三是英语的学习可以借鉴我国语文教学的优良传统和散文写作方法，借鉴的同时还可以结合国外先进教学理念与方法。

秦秀白教授提出，在英语有效教学方面要将有效将知识传授给学生，要培养学生独立思辨能力、深入阅读能力、读写结合能力，并且建议通过借鉴国文学习有益经验，为以后的英语有效教学提出了解决方案，利于我院进一步提高英语教学水平，具有深远影响。

(秦秀白教授认真讲授其对英语教学的看法)

（我院系领导与秦秀白教授合影）