1. Unit 1 The Pursuit of Dreams (6学时)
知识点：
(1)从语言、语境、文化层面透彻地理解文章；了解如何表达“追求梦想者”的优秀品质；
(2)了解谈论“追求梦想”的积极词汇并懂得在特定的语境中恰当地使用与主题相关的基本词汇与句型结构；
(3)掌握基本的词汇及句型结构，熟悉和“梦想”有关的话题词汇，提升话题词汇定位主要信息的阅读能力；
(4)了解叙事的文章结构、要素与写作重点：如“时间顺序”、“背景”、“冲突”、“发展”、“结尾”；
(5)并进行有主题句的，结构合理的，逻辑清晰的，以“理想的工作”为主题的段落写作，并用上本单元掌握的词汇与表达；
(6) 完成与话题相关的翻译练习。
重点：
(1)单词：pursue, predict, challenge, tutor, sympathy, eventually, visually, creativity, corporate, elementary, motivation, chase及联系其他表达“追求”的词汇与搭配, software, screen
(2)词组：be dream of doing, by now, sth. hook sb. &sb. be hooked on sth, how about, take over, show up, all the way, come to life, believe in, be big on, why not, be born to,
(3)构词法：词缀法；合成法；缩略法；词性转换法
(4)句型：“建议”类句型：Why no do? How about doing?
难点：
将与“梦想”相关的背景知识、词汇、文化知识较自如地运用到有关“追求梦想”的话题讨论或写作中。 2. Unit 2 Freshman Year (6学时)
知识点：
(1)能够正确掌握课文的关键单词和表达，学会用一些高频词汇来描述入学第一年的状况；
(2)学会谈论入学第一年的经历，让学生谈一谈他们的入学经历，如他们离家上学父母的感受以及到学校以后的各种感悟；
(3)拓展&思辨：中国大学生的父母与美国大学生的父母的不同表现和感受；
(4)电子邮件的写法。
重点：
(1)单词: faculty, nonetheless, combine, inevitable, embarrassed, accompany, misguide, crush, seminar, complain, assignment, issue, aware, loan, incident, plead, negotiate
(2词组：in tow, one’s heart/thoughts go(es) out to sb, take charge (of sb. or sth.), (stand) in line, reflect on, if not, no doubt, let go, in disbelief, muddle through, find one’s way, set foot in, stay put, be concerned with, undertake
(3) 语言点：助动词do的强调作用；rather的用法
难点：
(1)根据课文所描述的现象，美国的 baby-boomer parents 和 中国的 only-child parents 对子女的教育理念和行为的相似之处及其背后的原因；
(2)给父母写一封信，就自己的切身体验表达感谢和希望(尽可能使用课文中学到的表达法)。 3. Unit 3 True Stories of Nazi Germany（自学）
知识点：
(1)了解二战期间纳粹德国对犹太人大屠杀的暴行，了解犹太人在纳粹种族主义统治下的疾苦；
(2)能针对二战法西斯暴行和“战争对人们的影响”进行积极的讨论，并培养正确的反法西斯爱国主义素养、和平世界观和人生价值观；
(3)在掌握课文大意基础上了解与“纳粹德国”相关文化背景，并进行跨文化角度学习比对种族主义；
(4)掌握基本的词汇及句型结构，针对战争对人们的影响进行写作；
(5)完成与话题相关的翻译练习。
重点：
(1)单词：splash claim, remarkable, present, local, surge, origin, cancel, contract, frame, private, deliver, definitely, image, contact, submit, contest, outstanding, exclaim, competition collection, numerous, amaze, throughout, flee;
(2)词组：make it big, take control of, find out, give birth to, come out with, be prone to, find/take refuge in;
(3)语言点：adj.+prep.; Do..., and sb/sth. Will = (if you do..., sb/sth. will...); (As)+adj./adv. + as...= (although)
难点：
从中西方的角度比较“犹太人大屠杀”和“南京大屠杀”法西斯暴行的异同。 4. Unit 4 Meeting Statesmen (自学)
知识点：
(1)全面理解课文内容以及语言知识；
(2)建立关于政治家的主要性格特点的词汇量并掌握如何在文本中恰当使用这些关键词和表达；
(3)讨论要开启成功的政治生涯需要哪些必要的训练和经历；
(4)熟悉关于个人经历的写作，能写一篇关于自己最喜欢的人物的文章。
重点：
(1)单词：concern, significant, critical, appropriate, urgent, dismiss, demonstrate, yield, schedule, benefit, launch, proportion, decline, enroll, previous, attain, range, signal, global;
(2)词组：off limits, at one point, declare war on, attend to, as to, thanks to, at first, subject to, at any rate, fall into the grip, stamp out
(3)语言点：倍数的表达方法；“as to”的用法； what/whatever引导的主语从句的用法难点：
(1)预先了解相关政治人物的生平以及重要事迹；如何通过细节抓住人物的特点；如何在看似碎片化的访谈中抓住话题的核心并学习如何有效地引领一场访谈；。
(2)文化知识点：中国目前的环境政策；《奥普拉脱口秀》；《愤怒的葡萄》。 5. Unit 5 The Water Problem (6学时)
知识点：
(1)深入理解课文内容及相关语言知识点；
(2)掌握关于人类水资源问题的主题词汇和短语及其使用；
(3)能够熟悉和谈论世界和中国的水资源情况；
(4)解释为什么水资源问题将是人类在12世纪面临的最大挑战；
(5)提出有助于节约水资源的方法；
(6)写出一篇关于节约水资源的说明文。
重点：
(1)单词：conserve, resource, replace, strategic, conflict, highlight, environment, subsequent, abundant, source, reliable, distribute, efficiency, civilization, complicated, alternative, rate, dwarf, innovation, budget, outcome
(2)词组：to one’s liking; ring one’s years, on track, and so forth, around the corner, go down, on the point of, be confronted with, in the interest of
(3)句型：the reason (that)…; the fact that…; whether …or…
难点：
(1)理解水资源问题为何将成为人类21世纪面临的最大挑战；
(2)将保护水资源相关的背景知识、词汇、文化知识较自如地运用到有关“保护水资源的必要性和方法”的话题讨论或写作中。 6. Unit 6 Going Offline (6学时)
知识点：
(1)引导学生对以智能手机为代表的现代科技进行辩证思考，对其利弊有客观和比较全面的了解；
(2)归纳学习与网络社交、技术、智能化、现代化有关的主题词汇；
(3)能针对文章中提出的观点，引导学生思考如何避免在现今网络和科技发展中陷于迷失与沉溺，如何正确使用科技而不为科技所役；
(4)参考课文P136?的课后练习，训练学生就一个议题表达观点并陈述理由的“说”、“写”能力。
重点：
(1)单词：interact, unique, criticize, scan, emergency, urge, media, nourish, surf，stuff, thoughtful, unlike, amazing, promising, plug
(2)词组：at times, fix up, end up, stay in touch with, fall into the habit of, in the absence of, pay off, if any, have much to do with, make waves
(3) 语言点：no wonder…; as it turns out…; double negative(双重否定)
难点：
(1)职场上的tele-pressure，碎片化时间/阅读/学习；
(2)理解人类、技术、工作和生活的相互关系和平衡艺术。 |