2026 年4 月 18日下午，大学英语2025 级教学组于土南201教室召开本学期第二次教研会议，重点围绕25级新生首次参加大学英语四级考试的备考策略与学生英语能力提升展开研讨。教研室主任张维宁主持会议，全体教学组教师参加。
会议首先对本学期大学英语A（二）课程的教学进展进行了阶段性梳理。教师们结合学生课堂表现、作业完成情况及平时测评结果，对当前学生的英语学习现状进行了深入诊断。大家一致认为，学生在词汇积累、篇章理解和写作表达等方面仍存在薄弱环节，具体表现为词汇应用不够灵活、长难句理解不到位，这些问题直接影响四级考试中阅读与写作板块的得分。
针对上述问题，会议明确提出以四级备考为导向的教学改进方向。一是强化词汇的语境化教学，改变孤立记词模式，通过语篇阅读与写作输出促进词汇的灵活运用；二是加强长难句拆解训练，在课堂中有针对性地设置句法分析任务，提升学生篇章理解能力；三是注重课堂输入与输出环节的有效衔接，增强课堂任务的实践导向性，让学生在学中用、用中学；四是落实分层教学策略，针对不同基础的学生制定差异化的四级备考目标与辅导方案，切实提升教学实效。
此外，教师们还就四级听力、翻译等专项训练的课堂融入方式进行了交流。会议强调，全体教师要将四级备考意识贯穿日常教学全过程，以考促学、以考促教，助力学生在四级考试中取得理想成绩。