有一群人，携爱出发，守护成长，相约于福州福利院，以专业传递温暖，他们就是——至诚学院外国语系志愿者们。善意承载的，不只是知识的传递，更是与孩子们朝夕相伴中不断滋生的暖意。这份由热忱凝聚的初心，将鼓舞我们在公益之路上一往无前。

李蓉琦：

本次福利院志愿辅导，我们采用一对一的方式带孩子们进行英语辅导，单独相处时，我可以放慢节奏，耐心观察每个孩子的状态，针对性引导。小朋友纯真又敏感，温柔的陪伴比教学本身更重要。在一对一交流中，我锻炼了沟通能力，也体会到因材施教的意义。我意识到自己还有很多需要改进的地方。这次经历让我更加懂得责任与包容，我希望继续用自己的专业，用心陪伴孩子们慢慢成长。

金雯春：

本周对接的是一名初三的同学，他的英语基础较好，本身也十分上心，有着主动学好英语的意愿，遇到存疑的知识点会主动提出来请教，学习积极性很高。相比我第一次参与志愿教学，这一次我也更加从容，学会选用通俗易懂的方式拆解知识点，耐心回应他提出的各类疑问。

得知他下周就要迎来期中考试，我们便围绕他平时的丢分重点展开针对性辅导，多讲解、练习同类型题目，查漏补缺。整节课他都十分专注认真，碰到难以消化的内容会继续追问，直到弄懂为止。

这次志愿经历不只是帮他厘清了之前模糊、掌握不扎实的知识点，于我而言同样是一次收获。在讲解、答疑的过程中，我对相关知识也有了更深的理解，教学相长，让我体会到志愿服务独有的意义。

张菊洪：

这次福利院英语辅导志愿活动，让我收获很多。我辅导的是一名初一男生，他可以读出英文单词，但是对词义掌握薄弱，英语基础比较欠缺，上课容易坐不住、注意力很难长时间集中。我们主要围绕他课本前几个单元的单词认读、配套试卷展开学习。他暂时还没办法独立完成英语作业，需要我一步步引导、耐心讲解。在陪伴他学习的过程中，我学会放慢节奏，多包容、多鼓励。

朱婉莉：

经过上一次的英语辅导之后，我对孩子有了一定的了解，及时调整了教学方式和内容。在辅导过程中，我结合孩子的学习基础，放慢教学节奏，用通俗简单的方式讲解知识点。针对他薄弱的学科内容，我耐心引导、细致讲解，帮助他梳理知识框架、纠正学习误区，陪着他一点点夯实基础、积累知识点。

在与孩子的相处沟通中，我发现他虽然在英语学科的学习上稍显吃力，但学习态度还可以，就是需要提醒才能配合完成任务。从最开始有点抵抗英语到听写单词，学习音标，一点点取得进步，我真切感受到了陪伴教育的温度与价值。

这次志愿经历让我深刻明白，教育从来不是单向的输出，而是双向的奔赴与成长。每个孩子都存在个体差异，学习进度、擅长领域各不相同，这就需要我们以耐心、温柔和包容的心态，平等对待每一位孩子，尊重他们的成长节奏。